Djecu danas uče da moraju znati udaljenost točke od pravca. Ja sam matematičar i veseli me kada ljudi to znaju, ali ne znaju istodobno pojmove iz financijske pismenosti, što je bruto i neto, kako primijeniti i izračunati porezne olakšice. Vjerujem da danas u Hrvatskoj imate velik broj ljudi koji dobivaju manje plaće jer ne znaju rasporediti svoju poreznu olakšicu npr. u braku su, imaju dvoje djece, trebaju podijeliti djecu na porezne kartice i slično. Vjerujem da ih ima puno koji bi u ovom trenutku, da samo malo bolje rasporede poreznu olakšicu, imali možda i do 1.500 kuna veće plaće. Onda opet netko kaže – to se mene ne tiče. Naravno da te se tiče! To su tvoji novci i u principu ono što tebi pripada. A zašto bi se netko drugi brinuo o tome ako se ti sam ne brineš. Govorim o podizanju financijske pismenosti u društvu, zbog čega se danas mora nešto promijeniti u udžbenicima, literaturi, cjelokupnom obrazovanju, istaknuo je u razgovoru za PoslovniFM Krešimir Vučić, mladi poduzetnik, vlasnik obrta Mathfinity.
– Primjerice, trigonometrija je dan danas u udžbenicima u jednakom opsegu kao i onda kada nismo imali kalkulatora, kada smo sinus i kosinus računali iz tablica. Prije nam možda nisu trebali bruto i neto i ostali poslovni i financijski pojmovi u tolikom opsegu kao što nam danas trebaju. Naše neznanje matematičkih koncepata može se kasnije jako reflektirati na život, ocijenio je Vučić u razgovoru sa Sandrom Kraljevićem, urednikom emisije Mislište. Cjelovitu emisiju poslušajte u nastavku ili preuzmite za kasnije slušanje.
Govoreći o matematici tijekom obrazovanja, Vučić, koji je kako kaže zavolio taj predmet u osnovnoj školi zahvaljujući tadašnjoj profesorici matematike, smatra i da je nizanje jednadžbi i brojki loše za shvaćanje matematike.
– Matematici u obrazovanju nedostaje teksta u zadatcima. Pogledajmo samo udžbenike, prepuni zadataka bez teksta. I onda imate PISA zadatke koji se provode, koji su zadaci s ogromnim tekstovima, a u konačnici iz cijelog teksta vi trebate izračunati 100+5 i rezultat je 105. Dakle, zadatak uopće nije težak i nešto konceptualno vi tu ne trebate nešto računati, ali treba pročitati zadatak, razdvojiti što nam treba, što nam ne treba. Mislim da naši učenici opasno padaju na tom testu čitanja i razumijevanja zadataka. A trebamo ih učiti takvoj kulturi zadataka, koja utječe na čitalačke sposobnosti učenika gdje nije samo riječ o matematici, nego je ključ raščlaniti u jednom tekstu što je bitno, a što je nebitno za neki zadatak, mišljenja je Vučić.
– Frustraciju prema matematici kod djece ne treba tražiti u matematici, već u okolnim čimbenicima koji su doveli do toga da dijete izgovori ‘mrzim matematiku’ i onda to riješiti. Pa matematika nije kriva, pa nije ti matematika ništa napravila. I roditelji tu rade ogromne pritiske, posebno od petog razreda osnovne škola nadalje. Neka djeca nisu odlični u matematici, ali roditelji pritišću i djecu i nas nastavnike. No, bit je u sustavnosti. Matematika se mora raditi. Matematika se mora raditi kontinuirano na svim razinama, ističe mladi poduzetnik. Matematika nema kraćih puteva. Matematika se mora raditi kontinuirano ili ćete dobiti domino efekt. Dakle, ako ste nešto preskočili sve će se srušiti, ističe.
– Roditelji na prvom mjestu moraju biti svjesni mogućnosti svog djeteta. Roditeljima bi poručio da razgovaraju s djetetom, da puste djetetu da ono kaže što je njegov maksimum u matematici, koliko on može, što on misli da može i onda kada dijete postavi svoju neku granicu, na primjer želim ispraviti to gradivo na trojku i ako je dijete to reklo vrlo vjerojatno dijete to i može. I onda tada podizati stepenicu. Istodobno, djeci treba objasniti, pokazati, koliko im matematika može pomoći u životu. Zašto? Možete vidjeti pun internet memeova u kojima stoji kvadratna jednadžba i piše ispod što će to meni u životu i tako što će to tebi u životu. Ali razumijevanje tog koncepta, što taj koncept radi je bitan, ne samo proces. Dakle, uvrstit ćemo brojeve i izračunat ćemo rješenja. Okej, to je proces, ali razumijevanje samog koncepta pomoći će osobi koja sutra možda neće biti matematičar, ali će joj pomoći na nekim drugim razinama. Pomoći će ti da shvatiš neke druge apstraktne pojmove u onom području gdje ćeš se ti ti baviti, samo zato što si razumio zašto to nešto kada uvrstiš dva broja izbaci neko rješenje. Tako da bih volio da roditelji imaju malo više strpljenja i razumijevanja prema djeci te da im se kroz razne primjere zorno pokaže zašto će im matematika kasnije olakšati život – to sa sigurnošću kažem, pojasnio je Vučić svoje prijedloge.
No, nastavio je, ima različitih nastavnika matematike. Pristalica sam sistema objašnjavanja, ali i doziranja do kud ćemo ih pustiti da se. hajdemo reći. muče, a kada ćemo mi uskočiti i intervenirati. I tu opet nije samo stvar matematike, nego i osobe koje je posvećena predavati matematiku kako bi mladi ljudi imali koristi i u životu. Ako im budemo stalno i jedino mi sve rješavali na ploči, imali isključivo frontalnu nastavu – to neće biti dobro, ocijenio je.
Za sebe kaže da je strastveni ljubitelj matematike, a na opasku urednika Kraljevića, odgovara kako pri upisu na fakultet ništa nije prepuštao slučaju – morao je upisati matematiku. I danas se i dalje želim još više usavršavati u matematici, još više učiti o modernim metodama poučavanja. Dakle, isključivo dvije stvari me profesionalno zanimaju, a to su matematika i učenici te kako ih sljubiti zajedno, naglašava Vučić.
A do otvaranja obrta Mathfinity došlo je slijedno nakon otvaranja istoimenog instagram profila za vrijeme pandemije, gdje je objavljivao zadatke ili rješavao neke zadatke uživo, na zahtjev svojih pratitelja većinom maturanata, učenika.
– I tako je sve krenulo, jer sam i oduvijek imao želju otvoriti svojevrstan centar za poduku. No, ideja poduzetništva se javila tek nakon što sam počeo raditi u školstvu, kazao je Vučić i pojasnio. Studirao je jedan od najtežih fakulteta u Hrvatskoj, završio ga vrlo uspješno jer, kako to često ističe, studirao je matematiku jer to voli.
I onda se zaposliš u školi, a s profesorskom plaćom naprosto ne možeš plaćati rate kredite i da ti ostaje za neki normalan život. Često su me i pitali zašto nisam išao na FER, računarstvo, pa bi i kao i druge kolege bolje zarađivao i živio. I shvatim da za normalan život mlade osobe uz 40 sati tjedno u nastavi, još toliko trebam sati u poduci, naprosto više nema vremena ni za kakav život. Vrlo teško je živjeti od samo predavanja matematike u školi za jednu mladu osobu koja želi nešto steći i postići. Kako je matematika moje životno opredjeljenje, to je i glavni segment moga poduzetničkog djelovanja, iskreno će Vučić.
Objavljeno 4. ožujka 2022. Sva prava pridržana ©poslovniFM